Jeff Schnaufer | Unang 5 LA Writer / Editor

Agosto 26, 2021

(Tala ng Editor: Ito ang una sa isang serye ng mga artikulo tungkol sa mga paraan kung paano gumagana ang First 5 LA sa panahon ng pandemya upang maunawaan at matugunan ang mga pangangailangan ng maagang pangangalaga at mga nagbibigay ng edukasyon at pamilya ng mga maliliit na bata sa Los Angeles County.)

Tulad ng maraming mga magulang, ang Asia Simon ay kapwa kinakabahan at nasasabik para sa kanyang 4 na taong gulang na anak na si Carter, upang simulan ang kanyang unang araw ng preschool ngayong Agosto.

Hindi tulad ng maraming mga magulang, si Simon ay isang dating guro sa preschool na nakaranas ng unang araw ng klase, nang literal, sa loob ng sampung taon.

Ngunit ito ay isang taon na walang katulad.

Ang pandamdam ng COVID-19 ay pinigilan si Carter mula sa pagsisimula ng preschool sa edad na 3 noong 2020, sa panahong ito ay ginugol niya ang araw kasama si Simon sa kanilang bahay sa Compton habang nagtatrabaho siya o kasama ang kanyang 3-taong-gulang na pinsan, si Chance, sa bahay ng kanyang kapatid na babae .

Nang magsimula ang pagsisimula ng preschool isang taon na ang lumipas, nagtaka si Simon tungkol sa epekto ng COVID-19: Ano ang pakiramdam ni Carter na ibinaba sa labas ng paaralan sa halip na sumali sa kanyang ina sa silid aralan upang makatulong sa paglipat? Gaano kahusay na mailalayo ng mga bata ang kanilang sarili? Paano makakaapekto ang suot na maskara sa kanyang - at kakayahan ng kanyang guro - na mabasa ang mga pahiwatig sa mukha? Paano kung magkasakit ang mga guro o ibang bata? Gaano siya kaligtas mula sa COVID-19? Paano makikipag-ugnayan si Carter sa isang setting ng pangkat pagkatapos ng higit sa isang taong limitadong pagkakalantad sa ibang mga bata?

"Nasasabik ako dahil, bilang isang dating guro sa preschool mismo, naiintindihan ko ang kahalagahan ng preschool," sabi ni Simon noong unang bahagi ng Agosto. “Kinakabahan ako dahil sa COVID-19. Kahit hanggang ngayon, babalik-balikan ako kung gagawa ba ako o hindi ng tamang desisyon na mag-aral siya. ”

Makalipas ang dalawang linggo, sa unang araw ng klase, si Simon ay nakaparada sa labas ng preschool sa madaling araw. Sinabi niya kay Carter na susunduin niya ito bago mag-naptime. Habang pinapanood niya, hinawakan ni Carter ang kamay ng kanyang guro at naglakad palayo.

"Nagpumiglas ako nang kaunti," naalaala niya. "Nagmaneho ako sa isang gasolinahan at umiyak."

PANGUNAHING PAG-AALALA NG SOCIO-EMOTIONAL CHALLENGE

Habang ang luha ay karaniwang kasama ng panonood ng aming mga anak na lumaki, walang normal tungkol sa mga hamon na kinakaharap ng mga batang pumasok sa maagang pag-aaral ng mga silid-aralan sa panahon ng pandemya.

Bilang isang resulta ng mga kaguluhan sa akademiko na sanhi ng COVID-19, isang kasaganaan ng katibayan ay isiniwalat na, sa buong bansa, mga maliliit na bata kakailanganin ng mga kasanayan sa pundasyon sa kanilang pagbabalik sa maagang kapaligiran sa pangangalaga at edukasyon. Kabilang sa mga ito, isiniwalat ng isang pag-aaral na tumatanggi sa kasanayan sa akademiko at sosyo-emosyonal ay kabilang sa mga pinakadakilang hamon na kinakaharap ng mga batang nag-aaral - at kanilang mga guro - na bumalik sa silid aralan.

Isa presinto na inilabas ng mas maaga sa taong ito ay nagsiwalat na 74 porsyento ng mga magulang sa California na may mga anak na ipinanganak sa edad na 5 ay nag-aalala na ang edukasyon at pag-unlad ng kanilang anak ay magdusa bilang isang resulta ng COVID-19 pandemya. Sa parehong botohan, nag-alala din ang mga magulang ng maliliit na bata tungkol sa pag-unlad ng lipunan ng kanilang anak, na may halos tatlong-kapat (73 porsyento) na sumasang-ayon nag-aalala sila tungkol sa kakayahan ng kanilang anak na makihalubilo sa ibang mga bata.

Sa Los Angeles County, ang Unang 5 LA ay nagtatrabaho sa isang bilang ng mga paraan upang maunawaan at matugunan ang mga pangangailangan ng mga propesyonal sa ECE, maliliit na bata at kanilang pamilya sa panahon ng pandemya.

Noong Abril, Unang 5 LA, Bata 360 at Maagang Edge California naglabas ng isang ulat na nagha-highlight sa mga karanasan sa COVID-19 ng halos 600 mga lokal na propesyonal sa ECE, na nakolekta noong taglagas 2020 sa pamamagitan ng isang online na survey at mga pangkat ng pagtuon. Ang ulat ay nabanggit na, sa pagbabalik ng mga bata sa pag-aaral nang personal, "malamang na ang mga guro ay mangangailangan ng karagdagang suporta upang mapaglingkuran ang mga bata na hindi nakinabang mula sa mga oportunidad sa pag-aaral na socio-emosyonal o tagubilin sa panahon ng pandemya."

Sa parehong survey, ang mga nag-aalok na nag-aalok ng pangangalaga sa sarili at pag-aaral ng distansya sa panahon ng pandemik ay hiniling na kilalanin ang mga alalahanin nila para sa mga bata sa kanilang mga programa. Ang pag-aalala na madalas na napili mula sa ibinigay na listahan ay ang "ang mga bata ay walang sapat na pakikipag-ugnay sa lipunan sa kanilang mga kapantay." Sinabi ng mga tagapagbigay ng ECE na ang paglayo ng pisikal at ilang iba pang mga kaugnay na COVID na mga protokol ay ginagawang mas mahirap para sa mga bata na bumuo ng mga kritikal na kasanayan sa panlipunan-emosyonal.

Tulad ng ipinaliwanag ng isang tagapagbigay, "Lahat ng ginagawa ng mga bata ay sa pamamagitan ng pakikipag-ugnay sa lipunan. Nalaman nila ... pag-unlad ng wika [sa pamamagitan ng pakikipag-ugnay sa lipunan]. Natutunan silang magbahagi. Natututo silang gawin ang kanilang mga numero sa pamamagitan ng pagkanta ... Kaya't ang lahat ay panlipunan para sa mga bata. Iyon ay kung paano sila bumuo - Bumuo sila nagbibigay-malay, emosyonal. "

Masamang limitado ng pandemya ang pakikipag-ugnay sa lipunan para sa mga bata sa maraming mga paraan. Ang mga palaruan ay sarado ng maraming buwan. Ang pag-enrol ay iba-iba nang kapansin-pansin sa mga preschool at tagapagbigay ng pangangalaga ng bata, pareho nang nagpasya ang mga magulang na hilahin ang kanilang mga anak. Maraming mga maagang programa sa pag-aaral nagpunta virtual upang paganahin ang mga bata sa computer sa bahay, habang ang iba ay nagpatuloy sa mga personal na klase na maaaring may kaunting mga mag-aaral lamang.

"Sa isang klase, isa lamang itong bata at isang guro," sabi ni Laurel Parker, ang preschool director sa Norwalk La Mirada School District, na namumuno sa 11 mga pre-K site na may 1,013 na mga bata kapag buong na-enrol.

Habang nagpapatuloy ang pandemya, nagbahagi ang mga eksperto ng LA County ng maagang edukasyon ng magkatulad na karanasan at alalahanin tungkol sa mga hamon na sosyo-emosyonal na kinakaharap ng mga bata - at kanilang mga guro - habang ang pag-enrol sa tao sa maagang pag-aaral ay lumalawak ngayong tag-init at taglagas.

Angela Capone, ang bise presidente ng maagang edukasyon sa Para Los Niňos, nangangasiwa sa pitong Head Start at Early Head Start preschool. Sa loob ng taon, nakakita siya ng sporadic na in-person na pagpapatala at mga umuusbong na hamon na sosyo-emosyonal.

"Ang isa sa pinakamalaking bagay na napansin namin ay marami pa kaming mga bata na walang karanasan sa preschool," sabi ni Capone. "Kaya, habang maaaring nagsimula sila nang mag-3 sila, ang COVID-19 ay buhay at umunlad. Kaya hindi sila nakapunta sa preschool. Para sa mga batang iyon, marami sa kanila ay hindi pa nagkaroon ng pagkakataong bumuo ng mga kasanayang panlipunan. Ang napansin namin ay para sa ilang mga bata, hamon na natutunan lamang na maging bahagi ng isang pangkat. ”

"Nakakakita kami ng mga bata na mas mababa ang pasensya, sinabi ni Capone. "Hindi ko alam kung paano ito ganap na magaganap. Ngunit nagsisimula kami sa palagay na marami sa aming mga anak ang nagdusa ng trauma sa huling 18 buwan. " - Angela Capone, bise presidente ng maagang edukasyon sa Para Los Niňos

Sinabi ni Capone na ang ilang mga bata ay nagpakita ng pagkaantala sa pakikipag-ugnayan sa lipunan sa mga kapantay. Nakita rin niya ang ilang pagkaantala ng wika. At hulaan niya magkakaroon ng ilang mga pagkaantala sa pag-iisip. "Ang paraan upang labanan iyon ay hindi nakatuon sa mga kulay at numero," sabi niya, "ngunit upang suportahan ang mga kasanayan sa emosyonal at panlipunan."

"Ang pinakamalaking hamon na nakikita ko ay sosyo-emosyonal - kung paano makipag-ugnay sa setting ng lipunan - pag-aaral kung paano pumalit, magtanong at sagutin ang mga katanungan, magbahagi, malutas ang salungatan," sabi ni Deborah Lawrence, ang administrator ng pagpapaunlad ng bata sa Rosemead School District. "Ang bata ay dapat magkaroon ng mga kasanayang iyon sa lugar upang matuto. Kailangang malaman ng bata kung paano makipag-ugnay sa iba at kung paano makontrol ang kanilang sarili. "

Ipinapakita ng mga pag-aaral na ang mga batang preschool na maaaring makontrol ang kanilang sarili ay madalas mas handa sa pag-aaral at buhay. Gayunpaman, gumagamit ng mga kasanayang pang-emosyonal sa pagsasaayos ng sarili maaaring maging mas mahirap sa panahon ng pandemya para sa ilang mga bata.

"Nakakakita kami ng mga bata na mas mababa ang pasensya, sinabi ni Capone. "Hindi ko alam kung paano ito ganap na magaganap. Ngunit nagsisimula kami sa palagay na marami sa aming mga anak ang nagdusa ng trauma sa huling 18 buwan. "

TRAUMA, TYKES & GURO

"Sa aming komunidad ng Norwalk, may mga pamilya na tinamaan ng husto ng COVID-19 at maraming miyembro ng pamilya ang namatay sa COVID-19," sabi ni Parker. "Maaari kong pangalanan ang isang pamilya na may isang preschooler kung saan nawala ang kanilang tiyahin at lolo. Mayroon akong isang empleyado na nawala ang kanyang lola sa ina at ang kanyang ama. Ang mga bata ay bata at tiyak na makakaapekto sa kanila sa ilang paraan. Iyon ang bahagi na talagang hindi pa natin alam ang buong saklaw. "

"Sa kasagsagan ng pandemya, alam namin na ang aming mga magulang ay nawalan ng trabaho, kailangang tumira kasama ang mga kaibigan, tiyahin ang mga magulang, lolo't lola," dagdag ni Capone. "Ang katatagan ng pamilya ay hindi kaaya-aya para sa mga bata. Nagkaroon kami ng higit na kawalan ng tirahan sa panahon ng pandemya. Ang isang nabigong magulang ay walang kakayahang maging emosyonal na magagamit para sa kanilang anak. "

Dahil ang ilang mga bata ay nakikipagpunyagi upang makontrol ang kanilang emosyon nang walang suporta ng isang guro, ang mga tagapagturo at tagapagbigay ng maagang pag-aaral ay gumagamit ng mga pamamaraang may kaalaman sa trauma at sosyo-emosyonal na pagdaragdag sa kakayahan ng isang bata na pangalagaan ang kanilang emosyon. Ngunit kumusta naman ang mga guro na nangangailangan ng tulong?

"May isang pagtulak upang tugunan ang mga serbisyo sa kalusugan ng kaisipan para sa mga nagbibigay, sapagkat ang napakaraming pag-unlad ng bata ay tungkol sa mga relasyon. Ang isang tagabigay na naiintindihan na nagpupumilit ay maaaring hindi ganap na naroroon sa mga ugnayan na iyon. " - Unang 5 LA Early Care and Education Program Officer na si Jaime Kalenik

"Hindi lamang kung ano ang ginawa ng COVID-19 sa mga bata, tungkol din ito sa kung paano ito nakaapekto sa mga guro," sabi ni Capone. Tulad ng mga bata na hindi matatag ang mga nagtatrabaho na kapaligiran, ang mga guro ay mayroong hindi matatag na mga kapaligiran sa pagtatrabaho. Ang pagtatrabaho sa mga bata sa online, pagtatrabaho sa mga magulang at sa kanilang mga anak, pagtatrabaho sa tatlong bata, pagkatapos ng limang bata. Open kami tapos nagsara. Mayroon kaming 84 na mga pagkakataon kung saan nagsara kami ng mga silid-aralan o paaralan, o mga bata na hindi papasok sa paaralan dahil maaaring mailantad sila para sa COVID o nasubok na positibo para sa COVID. Ang takot sa maaaring maidulot ng COVID ay malaki ang naapektuhan sa aming mga guro. "

Ang isang bilang ng mga distrito ng paaralan ay kumuha ng mas maraming mga guro ng preschool at pinalakas ang kanilang mga serbisyo sa kalusugan ng isip para sa mga bata, guro at pamilya, na nagdaragdag ng mga tagapayo na nagbigay ng mga sesyon ng virtual na pamilya. Sa silid aralan, inoobserbahan nila at tinanong ang mga guro, "Ano ang kailangan mo?"

"Pinalakas namin ang bilang ng mga consultant para sa kalusugan ng kaisipan mula dalawa hanggang tatlo noong nakaraang taon - gumawa ng isa-sa-isang therapy, mga pangkat ng suporta. Abala sila at gumagawa ng toneladang appointment. Mataas ang pangangailangan. Iyon ay isang bagay na ibang-iba, "sinabi ni Parker.

"May isang pagtulak na tugunan ang mga serbisyong pangkalusugan sa kaisipan para sa mga nagbibigay, dahil ang napakaraming pag-unlad ng bata ay tungkol sa mga relasyon," sabi ng First 5 LA Early Care and Education Program Officer na si Jaime Kalenik. "Ang isang tagapagbigay na naiintindihan na nagpupumiglas ay maaaring hindi ganap na naroroon sa mga ugnayan na iyon."

COACHING & TRAINING SA RESCUE 

Mula nang lumitaw ang pandemya sa tagsibol 2020, ang Koponan ng ECE ng Unang 5 LA ay gumamit ng diskarte na "pag-iisip ng mga system" at ang karanasan nito bilang isang tagapag-ayos upang matulungan ang gabay ng sistema ng ECE ng county sa bundok ng mga hamon sanhi ng COVID-19. Bilang bahagi ng pagsisikap na ito, nagsimula ang Koponan ng ECE ng isang landas sa mga kasosyo sa ECE ng lalawigan upang makatulong na lumikha ang Koponan ng Sagot na Maagang Pangangalaga at Edukasyon ng Los Angeles County COVID-19.

Bago pa man ang pandemya, ang First 5 LA ay sumuporta sa isang pangunahing suporta para sa mga tagapagbigay ng ECE sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga pondo at pag-iisip na pakikipagsosyo para sa Kalidad na Magsimula sa Los Angeles, o QSLA, kung saan binibigyan ng kapangyarihan ang mga tagapagbigay ng maagang pag-aaral upang maitaguyod at mapabuti ang kalidad ng pangangalaga na ibinibigay nila sa mga batang ipinanganak sa edad na 5. Ginagawa ito sa pamamagitan ng propesyonal na pag-unlad. Tinutulungan din ng QSLA ang mga pamilya na maunawaan kung ano ang nagpapabisa sa isang maagang programa sa pag-aaral at kung paano makahanap ng tamang programa para sa kanilang anak.

Ang QSLA ay nag-pivot mula sa mga aktibidad na pansarili hanggang sa online coaching, mga pagsasanay, live na mga online na kaganapan at naka-host na mga webinar, kabilang ang pakikipagsosyo sa Sesame Street sa Mga Komunidad upang matulungan ang mga nagbibigay ng karagdagang kaalaman tungkol sa pangangalaga na may kaalamang trauma. Bilang karagdagan, nag-alok ang QSLA ng mga nagbibigay ng isang libreng socio-emosyonal na kit para sa mga preschooler.

"Kaagad, nang maganap ang pandemya, nag-alok kami ng online na pag-aaral sa lahat ng aming mga tagabigay ng serbisyo sa QSLA upang ma-access nila ang mga kurso sa pagbuo ng propesyonal," sabi ni Heather Harris, ang direktor ng mga operasyon ng provider sa Child 360 at isang co-chair ng cocoach ng QSLA.

Sa larangan ng pag-unlad na sosyo-emosyonal, ang isa sa mga tool sa pagsasanay na ibinigay ng QSLA ay nagbibigay-daan sa mga tagapag-alaga ng bata na makinig sa mga bata, magtanong ng mga bukas na katanungan tungkol sa kanilang damdamin at turuan sila kung paano ipahayag ang kanilang sarili, sinabi ni Zenaida Meza, isang propesyonal na pag-unlad ng QSLA at coaching manager na nagtatrabaho sa Child Care Alliance ng Los Angeles.

Nag-alok din ang QSLA ng mga pamayanan ng pagsasanay, sinabi ni Meza, kung saan maaaring ibahagi ng mga tagapagbigay ng ECE ang kanilang natutunan sa panahon ng pandemik.

"Wala pang dumaan dito dati. Kinikilala namin na ang mga guro ay dalubhasa, ”sabi ni Meza. "Sila ang nagbukas ng kanilang mga pintuan, nag-virtual na pag-aaral. Pinag-uusapan nila ang tungkol sa mga istratehiyang sinubukan nila. Ito ay ibang solusyon kung saan pinagsasama-sama namin ang mga tagapagbigay upang ibahagi ang kanilang mga karanasan sa halip na sumulong tulad ng kami ay mga dalubhasa. "

Sa panahon ng pandemya, lumaki ang pangangailangan ng mga pagsasanay, tool at coaching ng QSLA. Sinabi ni Harris: "Nagsimula kami sa 550 na mga tagabigay bago ang pandemya. Mayroon kaming halos 600 na nagbibigay sa network ng QSLA sa pamamagitan lamang ng Child 360 ngayon. "

"Nalaman namin na maraming mga tagabigay ay talagang nais ang mga suporta na inaalok ng QSLA kahit na sa lahat ng mga idinagdag na stress ng pandemya," sabi ng Senior 5 Officer ng Senior Program ng LA ECE na si Kevin Dieterle. "Ang pagkakaroon ng kongkretong mga propesyonal na suporta upang matulungan ang mga tagabigay ng gabay sa panahon ng talagang hindi sigurado na mga oras na ito ay sinabi nila na talagang pinahahalagahan nila."

"Nakatutulong ang coaching," sumang-ayon na si Parker, na ang mga guro ay sinusunod sa mga session ng Zoom kaysa sa personal. "Tinitingnan pa rin nila kung paano nagbibigay ng pagtuturo ang mga guro. Sinusuri nila ang lahat ng mga bagay na nais naming gawin ng mga guro sa mga silid-aralan. Makikipagtagpo sila at magsusuri sa kanila at magtatakda ng mga layunin. Hanga ako sa trabahong ginagawa ng QSLA, kahit na sa isang pandemya. ”

Ang mga coach ng QSLA ay bumalik na may katulad na mga alalahanin mula sa kanilang mga tagapagbigay ng ECE, tulad ng ipinahayag sa ibang lugar. Sinabi ni Harris: "Higit na nag-aalala ang mga guro tungkol sa kalusugan na sosyo-emosyonal, na nangangailangan ng mga mapagkukunang pangkalusugan at kaisipan para sa mapaghamong pag-uugali. "

Kahit na nagtaka siya kung paano makikipag-ugnay si Carter sa kanyang mga kapantay at guro sa kanyang unang araw sa preschool, natutunan ni Simon na ang pakikipag-ugnay ng guro at bata ang pinaka-coach na paksa sa QSLA sa panahon ng pandemya. Iyon ay dahil nagtatrabaho siya bilang isang superbisor ng programa para sa Child 360, kung saan pinangangasiwaan niya ang mga coach ng QSLA.

Nalaman din ni Simon na ang QSLA switch sa virtual coaching ay may iba pang mga benepisyo para sa mga nagbibigay ng maagang pag-aaral.

"Bago ang pandemya, magkakaroon ako ng pagkakataon bilang isang coach na lilim ng personal ang guro," sabi ni Simon. "Ngayon ang mga guro ay nag-a-upload ng isang recording ng isang aktibidad na ginagawa nila sa kanilang mga anak. Suriin ng mga coach ang video at magbigay ng mga puna. Ang mga guro ay may pagkakataon na suriin ang mga komento habang nakikita nila ang kanilang sarili sa mga bata. Ito ay talagang ipinakita na lubos na kapaki-pakinabang. Sa pamamagitan ng pandemya, kung kailan halos nagtuturo, ang mga guro ay may mas maraming oras na masasalamin. "

Ang pag-aaral ng mga pangangailangan ng maagang pangangalaga at mga tagapagbigay ng edukasyon ay patuloy na isang priyoridad para sa Unang 5 LA sa hinaharap.    

"Ang iba pang bagay na ginagawa ng First 5 LA sa taong ito ay ang pagsasagawa ng isang pagtatasa ng tanawin ng pangangalaga sa bata na nakabase sa bahay - na sumasaklaw sa mga lisensyadong bahay ng pangangalaga ng bata sa mga bata at pag-aalaga ng walang-lisensya na kaibigan ng pamilya at kapitbahay (FFN), tulad ng isang lolo o tiyuhin o tiya. sino ang nagmamalasakit sa bata, ”Kalenik said. "Bahagi ng pananaliksik na iyon ay tatanungin ang mga tagabigay na ito, 'Ano ang kailangan mo?' Sa pamamagitan ng gawaing ito, makikita natin ang mga isyu na kinakaharap ng mga provider at ibabase ang aming mga diskarte sa kanilang input, kasama nila sa talahanayan. "

ISANG MABUTING PILI

Tulad ng maraming mga propesyonal sa ECE na nagtataka tungkol sa mga pandemia na epekto sa mga maagang nag-aaral, sinabi ni Lawrence na ang mga tagabigay at guro ay "hindi alam kung ano ang makukuha natin kapag ang mga bata ay dumaan sa pintuan. Sa palagay ko makukuha natin ang aming gawain sa taglagas. "

Ngunit may tulong, mula sa QSLA coaching at pagsasanay hanggang sa pagbabahagi ng mga karanasan sa silid-aralan, tulad ng sa kuwentong ito mula sa ulat ng First 5 LA / Child 360 / Early Edge. Hiniling na magbahagi ng mga malikhaing paraan kung saan tinulungan nila ang mga bata na makaramdam ng pakikipag-ugnay sa lipunan at emosyonal sa silid-aralan, sinabi ng isang tagapagbigay, "Mayroon akong isang napaka-cute na larawan ng dalawang bata na nakaupo sa bilog na oras sa labas. At ang kanilang mga maliliit na daliri ng paa ay papalapit sa bawat isa at hinahawakan lamang upang sila ay konektado. "

Habang si Simon ay nagpunta tungkol sa kanyang araw pagkatapos ihulog si Carter sa preschool, nagtaka siya kung kumusta siya at kung anong uri ng mga koneksyon sa lipunan ang ginagawa ng kanyang anak. Tapos tumunog yung phone niya. Nagpadala ng litrato ang guro ng kanyang anak.

"Si Carter ay nagpapanggap na naghahatid ng sorbetes sa dalawa pang bata," sabi ni Simon. "Napakagandang makita. Gusto niya at nakipag-ugnayan sa ibang mga bata. "

Maraming mga larawan ang napagdaanan sa araw sa isang app na ginamit ng guro, na tinatawag na Learning Genie: Carter painting. Nasasabik si Carter na may hawak na isang bug habang nakasuot ng maskara. Carter na kumakain ng tanghalian kasama ang kanyang mga kaklase.

Natuwa si Simon. "Nasasabik ako na makita kung paano siya bubuo ng isa-isa dahil mayroon siyang pagkakalantad sa ibang mga bata."

At pagkatapos, nang dumating si Simon upang kunin siya, sinabi ng 4 na taong si Carter kung ano ang dapat marinig ng kanyang ina.

"Nagkaroon ako ng magandang araw," aniya. "Mabuting pagpipilian ka, mommy."




Ipinagdiriwang ang Araw ng mga Katutubo

Ipinagdiriwang ang Araw ng mga Katutubo

Ipinagdiriwang ang Araw ng mga Katutubo na Araw ng mga Katutubo - habang hindi isang piyesta opisyal na pederal - ay kinikilala sa ikalawang Lunes ng Oktubre ng maraming mga lungsod at estado sa Estados Unidos, kabilang ang Lungsod ng Los Angeles, Los Angeles County at California. Ang araw...

isalin