Marso 27, 2025
Sa pagdiriwang ng Buwan ng Kasaysayan ng Kababaihan at ang tema ngayong taon — Sama-samang Pagsulong! Women Educating & Inspiring Generations — Ang First 5 LA ay nagniningning ng spotlight sa mga kahanga-hangang kababaihan na nangunguna sa early childhood education (ECE). Sa bio at Q&A na kasunod na ito, ibinahagi ni Dr. La Tanga ang kanyang paglalakbay, ang mga aral na natutunan niya, at ang kanyang pananaw para sa isang mas inklusibo, inspiradong hinaharap para sa susunod na henerasyon
Si Dr. La Tanga Hardy ay isang Faculty Member sa Los Angeles Trade-Technical College kung saan siya rin ang direktor ng Child Development Center. Si Dr. Hardy ay isang masigasig na tagapagturo at tagapagtaguyod para sa edukasyon sa maagang pagkabata. Siya ay mayroong Bachelor's in Child Development, Master's in Family and Consumer Science, Master's in Educational Administration, at Doctorate sa Educational Leadership mula sa California State University, Northridge.
Ang kanyang disertasyon, pinamagatang "Pag-alis sa Neutral: Paano Tinutugunan ang Anti-Blackness sa Preschool," sumasalamin sa kanyang pangako sa pagtugon sa mga isyu ng katarungan sa maagang edukasyon. Sa kasalukuyan, nakatuon ang pananaliksik ni Dr. Hardy sa "Pagpasok sa Magandang Problema sa Maagang Edukasyon," paggalugad ng mga paraan upang lumampas sa "isang sukat na angkop sa lahat" na diskarte at lumikha ng higit na inklusibo, patas na mga kapaligiran sa pag-aaral para sa ating mga pinakabatang nag-aaral.
Q&A
Ano ang nagbibigay inspirasyon sa iyo bilang isang babaeng tagapagturo, tagapagturo at pinuno?
Bilang isang babaeng tagapagturo, tagapagturo, at pinuno, ang higit na nagbibigay-inspirasyon sa akin ay ang pagkakataong bigyang kapangyarihan ang iba na maabot ang kanilang buong potensyal. Lubos akong nauudyukan ng ideya na ang edukasyon ay nagbabago, hindi lamang para sa mga indibidwal kundi para sa mga komunidad. Gusto kong bigyan ng inspirasyon ang mga taong nakakatrabaho ko na maniwala sa kanilang sarili, hamunin ang kanilang sariling mga limitasyon, at bumuo ng isang pakiramdam ng layunin na nagtutulak sa kanila na lumikha ng positibong pagbabago.
Ang katatagan at lakas ng aking mga mag-aaral at kasamahan, lalo na ang mga nahaharap sa mga hadlang sa kanilang mga paglalakbay sa edukasyon, ang nagtulak sa akin na magpatuloy at patuloy na isulong ang mga pantay na pagkakataon. Ang pagiging isang babae sa isang tungkulin sa pamumuno ay nagbibigay-inspirasyon din sa akin na basagin ang mga hadlang at magpakita ng halimbawa, na nagpapakita na ang pamumuno ay hindi limitado sa kasarian kundi sa kakayahang magbigay ng inspirasyon at pasiglahin ang iba.
Bilang isang babaeng African American na nakatayo sa balikat ng aking mga ninuno, nabigyang-inspirasyon ako ng pamana ng katatagan, lakas, at determinasyon na nagbigay daan para sa akin. Pakiramdam ko ay isang malalim na responsibilidad na mag-ambag sa pagbuo ng isang handa at mas magkakaibang mga manggagawa, na tinitiyak na ang mga susunod na henerasyon ay may mga tool at pagkakataon upang umunlad sa isang patuloy na nagbabagong mundo.
Sa huli, ang nag-uudyok sa akin ay ang pag-alam na ang gawaing ginagawa ko ay maaaring magkaroon ng ripple effect, pagpapaunlad ng paglago at paglikha ng isang mas napapabilang na kapaligiran para sa mga susunod na henerasyon.
Sa iyong karera sa paghubog ng mga maagang tagapagturo sa hinaharap, paano mo sila binibigyang inspirasyon na maging pinakamahusay na mga tagapagturo na maaari nilang maging?
Sa buong karera ko sa paghubog ng mga maagang tagapagturo sa hinaharap, ang aking diskarte sa pagbibigay-inspirasyon sa kanila na maging pinakamahuhusay na tagapagturo na maaari nilang maging mga guro ay umiikot sa pagpapaunlad ng isang malalim na pakiramdam ng layunin, hilig, at responsibilidad. Naniniwala ako na kapag nauunawaan ng mga naunang tagapagturo ang matinding epekto nila sa paghubog ng buhay ng mga bata, nauudyukan silang ibigay ang kanilang makakaya araw-araw.
Narito ang ilang paraan kung paano ko sila binibigyang inspirasyon:
- Nangunguna sa Halimbawa: Ginagawa kong isang punto na huwaran ang mga katangiang gusto kong makita sa kanila—pasensya, empatiya, at panghabambuhay na pangako sa pag-aaral. Sinisikap kong lumikha ng isang kapaligiran kung saan nararamdaman nila ang paggalang at pagpapahalaga, na ipinapakita sa kanila kung paano lumikha ng parehong kapaligiran ng pag-aalaga sa mga bata na tuturuan nila balang araw.
- Pagpapalakas sa Kanilang Boses: Hinihikayat ko silang humanap ng sarili nilang istilo at boses sa pagtuturo. Binibigyang-diin ko na ang bawat tagapagturo ay may natatanging lakas, at mahalagang tanggapin ang mga katangiang iyon habang patuloy na nagbabago at umaangkop sa mga pangangailangan ng kanilang mga mag-aaral.
- Naghihikayat sa Pagninilay: Hinihiling ko sa kanila na regular na pagnilayan ang kanilang mga karanasan at desisyon. Ang pagmumuni-muni ay tumutulong sa kanila na makilala ang kanilang paglaki at mga lugar kung saan maaari silang mapabuti. Tinutulungan din silang manatiling konektado sa "bakit" sa likod ng kanilang pagkahilig sa pagtuturo.
- Pagbibigay-diin sa Kahalagahan ng Mga Relasyon: Ang pagbuo ng matatag, mapagkakatiwalaang relasyon sa mga mag-aaral, pamilya, at kasamahan ay pundasyon sa pagiging epektibong maagang tagapagturo. Itinuturo ko sa kanila na ang edukasyon ay higit pa sa akademiko—ito ay tungkol sa paglikha ng pakiramdam ng pagiging kabilang, kaligtasan, at koneksyon para sa bawat bata.
- Pag-instill ng Growth Mindset: Hinahamon ko sila na tingnan ang bawat hamon o pagkakamali bilang isang pagkakataon na umunlad. Ang landas sa pagiging isang natatanging tagapagturo ay puno ng mga sandali ng pag-aaral, at gusto kong yakapin nila ang mga sandaling iyon nang may kumpiyansa at pagkamausisa.
- Paghihikayat ng Panghabambuhay na Pangako sa Pag-aaral: Pinapaalalahanan ko sila na bilang mga maagang tagapagturo, dapat silang patuloy na maghanap ng kaalaman, manatiling napapanahon sa mga kasanayang pang-edukasyon, at maging bukas sa mga bagong ideya. Ang mundo ay palaging nagbabago, at ang kanilang kakayahang umangkop at matuto ay makakatulong sa kanila na manatiling epektibo at inspirasyon.
Sa huli, nilalayon kong bigyan sila ng inspirasyon na lapitan ang pagtuturo bilang parehong sining at agham, na nangangailangan ng puso at isip. Gusto kong madama nila ang kapangyarihang gumawa ng pagbabago, alam kong hindi lang sila mga tagapagturo kundi mga arkitekto din ng mga susunod na henerasyon.
Anong mga katangian ang pinaniniwalaan mo na pinakamahalaga para sa isang maagang tagapagturo upang magkaroon ng inspirasyon sa kanilang mga batang mag-aaral?
Para sa isang maagang tagapagturo na tunay na magbigay ng inspirasyon sa kanilang mga batang mag-aaral, mayroong ilang pangunahing katangian na mahalaga:
- Pasensya: Natututo pa rin ang mga bata kung paano mag-navigate sa mundo sa kanilang paligid. Ang isang matiyagang tagapagturo ay lumilikha ng isang kalmado, nakakapag-alaga na kapaligiran kung saan ang mga bata ay kumportable na mag-explore, magkamali, at matuto sa kanilang sariling bilis.
- Empatiya: Ang kakayahang maunawaan at tumugon sa mga damdamin at pangangailangan ng mga bata ay napakahalaga. Ang isang nakikiramay na tagapagturo ay maaaring kumonekta sa mga mag-aaral sa mas malalim na antas, na tinutulungan silang madama na pinahahalagahan, nauunawaan, at sinusuportahan.
- Pagkamalikhain: Pinakamahusay na natututo ang mga bata sa pamamagitan ng paglalaro at mga gawaing mapanlikha. Ang isang malikhaing tagapagturo ay maaaring magdisenyo ng mga nakakaakit na aralin na kumukuha ng atensyon ng mga bata at ginagawang masaya at kapana-panabik ang pag-aaral.
- Mga Kasanayan sa Komunikasyon: Ang epektibong komunikasyon ay susi kapag nakikipagtulungan sa mga bata, lalo na kapag sinusubukang ipaliwanag ang mga konsepto sa paraang mauunawaan nila. Mahalaga rin ito para sa pagbuo ng matibay na relasyon sa mga magulang at tagapag-alaga.
- Kakayahang umangkop: Ang kapaligiran sa silid-aralan, lalo na sa maliliit na bata, ay maaaring mabilis na magbago. Ang isang mahusay na tagapagturo ay dapat na madaling makibagay at handang ayusin ang kanilang diskarte upang matugunan ang mga pangangailangan ng bawat bata at ang sitwasyong nasa kamay.
- Positibong Saloobin: Ang mga bata ay naiimpluwensyahan ng mga saloobin ng mga nakapaligid sa kanila. Ang isang positibo, masigasig na diskarte sa pagtuturo ay maaaring magbigay ng inspirasyon sa pagmamahal sa pag-aaral at mahikayat ang mga bata na manatiling mausisa at nasasabik tungkol sa mga bagong karanasan.
- Malakas na Pamamahala ng Silid-aralan: Bagama't mahalaga na lumikha ng isang mainit, nakakaengganyang kapaligiran, mahalaga din na magkaroon ng malinaw na mga hangganan at gawain. Ang isang guro na maaaring pamahalaan ang isang silid-aralan sa epektibong pagtiyak na ang mga bata ay may istraktura na kailangan nila upang umunlad.
- Passion para sa Edukasyon: Kapag ang isang tagapagturo ay tunay na masigasig sa pagtuturo, ito ay nakakahawa. Ang mga maliliit na bata ay nakakakuha ng enerhiya na ito, at maaari itong magbigay ng inspirasyon sa panghabambuhay na pagmamahal sa pag-aaral.
- Katatagan: Ang pakikipagtulungan sa mga bata ay maaaring maging mahirap. Ang isang tagapagturo ay nangangailangan ng katatagan upang malampasan ang mga pang-araw-araw na hamon, mapanatili ang kanilang kalmado, at manatiling nakatuon sa mas malaking larawan ng paglago at pag-unlad ng mag-aaral.
- Cultural Awareness: Ang isang malakas na pag-unawa sa magkakaibang background at karanasan ng mga mag-aaral ay tumutulong sa isang tagapagturo na lumikha ng isang inklusibong kapaligiran na nagdiriwang ng mga pagkakaiba at nagtataguyod ng paggalang at pag-unawa sa mga bata.
Magkasama, ang mga katangiang ito ay nakakatulong na lumikha ng isang kapaligiran kung saan ang mga batang mag-aaral ay nakadarama ng lakas ng loob, pagpapahalaga, at inspirasyon na matuto at umunlad.
Mayroon kang natatanging papel sa pag-impluwensya sa mga susunod na henerasyon. Kung maaari mong pangalanan ang isang kalidad, gusto mong umalis ang mga maliliit na bata sa isang setting ng maagang edukasyon, ano ito at bakit?
Kung maaari kong pangalanan ang isang katangian na gusto kong iwanan ng mga bata sa isang setting ng maagang edukasyon, ito ay pag-usisa.
Ang pagkamausisa ay ang pundasyon ng panghabambuhay na pag-aaral. Kapag ang mga bata ay nagkakaroon ng natural na pakiramdam ng pagtataka at ang pagnanais na magtanong, nagsisimula silang magkaroon ng pagmamay-ari sa kanilang paglalakbay sa pag-aaral. Hinihikayat sila ng pagkamausisa na tuklasin, gumawa ng mga koneksyon, at bumuo ng mga kasanayan sa paglutas ng problema na magsisilbing mabuti sa kanilang buong buhay. Nagbibigay ito ng kapangyarihan sa kanila na maghanap ng mga sagot, harapin ang mga hamon nang may pagkamalikhain, at maunawaan na ang pag-aaral ay isang tuluy-tuloy na proseso, hindi lamang isang bagay na nangyayari sa silid-aralan.
Ngunit ang parehong mahalaga ay ang pag-aalaga ng pagmamahal sa pag-aaral. Ang paaralan ay dapat na isang lugar kung saan ang mga bata ay nasasabik na pumunta sa bawat araw, isang lugar kung saan sa tingin nila ay nakikita, pinahahalagahan, at ligtas. Kapag naramdaman ng mga bata na sila ay kabilang sa kapaligiran ng pag-aaral, ang kanilang pagkamausisa ay lumalago. Mas malamang na makipagsapalaran sila, makisali nang malalim, at masiyahan sa proseso ng pagtuklas ng mga bagong bagay. Ang isang mapagmahal, matulungin na kapaligiran sa silid-aralan ay tumutulong sa mga bata na bumuo ng kumpiyansa, alam na maaari silang magkamali, lumago, at mayakap kung sino sila.
Sa pamamagitan ng pagpapaunlad ng parehong pagkamausisa at pagmamahal para sa pag-aaral sa isang kapaligirang nag-aalaga, hindi lang namin tinuturuan ang mga bata ng mga kasanayang pang-akademiko, ngunit tinutulungan namin silang bumuo ng isang mindset na bukas, matanong, at nababanat. Ang pundasyong ito ay magpapasigla sa kanilang hilig sa pag-aaral at matiyak na dala nila ang sigasig na iyon sa kanilang hinaharap.
