• Lumikha ng pagkakapareho sa pag-access para sa mga mapagkukunan upang suportahan ang kalidad sa mga setting ng ECE sa pagitan ng center-based at home-based na pangangalaga. Protektahan ang isang pinaghalong sistema ng paghahatid sa paglulunsad ng unibersal na pre-K at tiyaking nakakatugon ang mga opsyon sa mga indibidwal na kagustuhan ng pamilya.
• Patatagin ang ECE workforce sa pamamagitan ng pagtiyak ng kabayaran, sahod, at benepisyo na maaaring mabuhay. Isang pangkalahatang pagtaas sa rate ng reimbursement, at sa mga nagbibigay ng pondo batay sa pagpapatala sa halip na pagdalo.
• Itaguyod ang bayad na bakasyon sa pamilya sa pamamagitan ng mga platform ng patakaran.
• Mag-promote ng isang sistema na naghihikayat ng tunay na pakikipag-ugnayan ng pamilya, pakikipagsosyo, at komunikasyon sa pagitan ng mga provider at mga magulang
  • Ang mga tagapagbigay ng serbisyo ay dapat magtanong at matuto mula sa mga pamilya tungkol sa mga karanasan sa tahanan ng isang bata at mga konteksto ng pamilya, kultura, at komunidad (hal., wika sa tahanan, mga pamantayang pangkultura) upang matulungan ang mga bata na mag-navigate at magtulay sa mga kapaligiran sa tahanan at maagang pagkabata. Magagawa ito sa pamamagitan ng mga pag-uusap tulad ng mga panayam sa pamilya.
  • Isama ang konteksto ng pamilya at bumuo sa mga lakas at pangangailangan ng mga bata sa pamamagitan ng pagsasama ng mga kultural na kasanayan ng kanilang pamilya sa setting ng pangangalaga sa bata. Kabilang dito ang paggamit ng mga ari-arian ng bata at pag-indibidwal sa pangangalaga upang masuportahan nito ang indibidwal na pag-aaral at pag-unlad ng bawat bata.
  • Paunlarin ang mga partnership at bumuo ng komunidad sa pamamagitan ng pag-aalok ng marami at patuloy na pagkakataon para sa pakikilahok ng pamilya na nagpapatibay ng tiwala. Nangangahulugan ito ng paglikha ng espasyo para sa mga pamilya na magpulong at magbahagi ng mga mapagkukunan upang suportahan ang pag-aaral ng bata.
• Suportahan ang isang sistema ng pangangalaga sa bata na lumilikhaisang pakiramdam ng kaligtasan, pag-aari, at isang mapagmahal at mapag-aruga na kapaligiranpara sa parehong mga bata at mga magulang
  • Ang aktibong pagbabahagi ng impormasyong pangkalusugan at pangkaligtasan sa mga pamilya, tulad ng paglilisensya, mga pagsusuri sa background, mga sertipikasyon ng CPR, at iba pang mga protocol. Ang patuloy at bukas na komunikasyon tungkol sa mga insidente na naganap sa maghapon ay dapat ibigay sa maraming paraan (hal., personal at nakasulat na mga materyales).
  • Sapat na staffing at intentional recruitment para mabigyan ang bawat bata ng atensyon na kailangan nila (hal., karagdagang mga katulong o aide, mga pamalit na nagbibigay-daan sa pagpaplano at oras ng propesyonal na pag-unlad, mga kawani na hindi silid-aralan gaya ng mga coach). Mahalagang ipatupad ang mga patakaran sa pagkakaiba-iba (hal., pagkuha ng mga bilingual na kawani, pagtatasa sa sarili ng mga kasanayang nagpapatibay sa kultura) at bigyan ng insentibo ang mga tagapagbigay ng kulay na pumasok o manatili sa larangang ito upang mapanatili ang isang mayamang pagkakaiba-iba.
  • Anti-racist at anti-bias na pagsasanay at curriculum upang lumikha ng emosyonal na malusog na kapaligiran at pagsamahin ang mga anti-bias approach, tulad ng positibong mga kasanayan sa pagpapatibay bilang alternatibo sa mga exclusionary na kasanayan (hal., mga pagsususpinde at pagpapatalsik) na hindi katimbang ang epekto sa mga bata at pamilyang may kulay.
  • Ang mga kasanayang nagpapatibay sa kultura at wika ay dapat ipakita sa kapaligiran ng pangangalaga ng bata (hal., mga larawan, poster, o likhang sining) at isinama sa mga aktibidad na nagpapaunlad ng pagkakakilanlan ng lahi, etniko, at kultural. Ang kurikulum at mga plano na nakabatay sa ebidensya ay lilikha ng mga kapaligiran kung saan makikita at sinusuportahan ang mga wikang pantahanan ng mga bata, kasabay ng pagpapaunlad ng wikang Ingles.
  • Magbigay ng mga mapagkukunan para sa pagbuo ng mga komunidad ng magulang na nag-uugnay sa mga magulang na may katulad na mga katangian (hal., edad, wika, at kultura). Ang mga magulang ay dapat magkaroon ng kanilang sariling sistema ng suporta kung saan maaari silang magbahagi ng mga mapagkukunan, tulungan ang isa't isa na mag-navigate sa mga hamon, at magbigay ng emosyonal na suporta sa isa't isa.

• Magbigay ng agarang suportang pinansyal para sa mga naunang tagapagturo na nakabase sa bahay at nakabatay sa sentro na umaangkop sa mga alituntunin ng Covid upang mapanatili ang kakayahang maglingkod sa mga bata ng mahahalagang manggagawa. Maglaan ng pondo para magarantiya ang buong reimbursement para sa mga provider na naapektuhan ng Covid para patatagin ang maagang pag-aaral at pag-aalaga na larangan dahil marami ang napilitang magsara. Magbigay ng mga insentibo at stipend upang matulungan ang mga provider na masakop ang mas mataas na mga gastos sa programa na nagmumula sa pinababang ratio ng guro sa bata, muling ayusin ang kanilang mga kapaligiran upang tumugon sa mga regulasyon sa kaligtasan, at dagdagan ang supply ng mga materyales sa pagdidisimpekta at pagdidisimpekta.
• Magbigay ng pagpopondo sa mga pasilidad para sa mga tagapagbigay ng pangangalaga sa bahay kaya ang mga bata sa kanilang pangangalaga ay may access sa mga pasilidad na may katulad na kalidad tulad ng mga nasa center-based na pangangalaga. 
• Mamuhunan sa pagpapalawak ng pasilidad para sa pangangalaga sa maagang pag-aaral, na may pagbibigay-priyoridad para sa mga komunidad na hindi gaanong nabibigyan ng kasaysayan, tulad ng mga komunidad sa kanayunan at tribo, mga disyerto sa pangangalaga ng bata, at mga komunidad na nakakaranas ng mga sistematikong hadlang sa pag-access sa pangangalaga ng bata. Ang pagpapalawak ng mga pasilidad ay dapat palakasin ang pinaghalong sistema ng paghahatid.
• Palawakin ang mga kinakailangan sa pagiging kwalipikado at i-streamline ang mga proseso ng pagpapatala upang suportahan ang pag-access para sa mas abot-kayang ELC at alisin ang mga hindi kinakailangang hadlang, tulad ng pagpapatupad ng madali, hindi mapanghimasok na mga form at maraming paraan ng pagpapatala. Dapat bigyang-diin ng impormasyon ang pagpapatala ay hindi nangangailangan ng pagbabahagi ng katayuan sa pagkamamamayan o katayuan sa imigrasyon, o katayuan sa trabaho ng mga miyembro ng pamilya. Ang mga magulang at pamilya ay karapat-dapat na tratuhin nang may dignidad at paggalang habang ibinabahagi nila ang kanilang impormasyon sa maraming sistema at dapat magkaroon ng access sa mga kawani na may kakayahan sa kultura at wika.
• Suportahan ang mga pagpapabuti sa istruktura ng programa ng ECE upang suportahan ang mga pangangailangan ng mga pamilya
  • Flexible at pinahabang oras at pagpapatuloy ng pangangalaga upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga magulang sa buong taon na may pabagu-bagong oras (hal., maagang umaga, gabi, gabi). Ang mga oras at lokasyon ng pangangalaga ay dapat na nakahanay sa mga iskedyul at pag-commute ng mga pamilyang mababa ang kita, kabilang ang shift at pana-panahong trabaho.
  • Suporta para sa mga pangunahing pangangailangan ng mga pamilya tulad ng transportasyon (hal., sa pagitan ng mga setting ng pangangalaga sa bata, at mga solusyon para sa mga pamilya sa rural at tribal na komunidad o child care desert), masustansiyang pagkain at meryenda, at mga setting na sumusuporta sa potty training.

• Tiyaking suporta para sa mga nag-aaral ng dalawahang wika sa mga setting ng subsidized na pangangalaga. Priyoridad ang pagpopondo at impormasyon, pagsasanay, at propesyonal na pag-unlad para sa mga tagapagbigay ng dalawahang wika ng maagang pag-aaral at mga programa sa pangangalaga, lalo na para sa mga tagapagbigay ng monolingual na wika maliban sa Ingles. Ang mga bata ng mahahalagang manggagawa ay nakararami mula sa mga pamilyang may kulay na nagsasalita ng mga wika maliban sa Ingles. Ang mga programang dalawahang wika na tumutugon sa kultura at wika ay nagbibigay ng pundasyon para sa pangkalahatang pag-unlad ng wika, nagbibigay-malay, at malusog na pagkakakilanlan.
• Magbigay ng pagpopondo at pagsasanay para sa mga provider upang suportahan ang virtual na pag-aaral at matugunan ang mga pangangailangan sa teknolohiya ng mga bata at mga mag-aaral na nasa paaralan. Habang ang mga distrito ng paaralan ay nakikibahagi sa distansya at hybrid na pag-aaral, ang mga pamilya ay naghahanap sa mga tagapagkaloob pagkatapos ng paaralan para sa buong araw na pangangalaga. Ang mga provider ay nangangailangan ng pagpopondo upang makapag-hire ng isang katulong upang suportahan ang distansyang pag-aaral habang sila ay naglilingkod sa mga batang nasa paaralan kasama ang mga batang nasa kanilang pangangalaga. 
• gamitin mga diskarte na nakabatay sa lakas at mga salik na nagpoprotekta sa propesyonal na pag-unlad ng provider at isang support system para sa mga provider mismo. Ang partikular, trauma-informed, propesyonal na mga pagkakataon sa pagpapaunlad para sa pag-aalaga sa mga bata na nakalantad sa hustisyang kriminal at mga sistema ng pangangalaga ng foster ay kailangan upang matiyak na mayroong sapat na pangangalaga para sa mga bata sa lahat ng pinagmulan.
  • Dapat matuto ang mga tagapagbigay ng serbisyo mula sa mga pamilya tungkol sa mga karanasan sa tahanan ng isang bata at mga konteksto ng pamilya, kultura, at komunidad (hal., wika sa tahanan, mga pamantayang pangkultura) upang tulungan silang mag-navigate at magtulay sa mga kapaligiran sa tahanan at maagang pagkabata. Magagawa ito sa pamamagitan ng mga pag-uusap tulad ng mga panayam sa pamilya.
  • Isama ang konteksto ng pamilya at bumuo sa mga lakas at pangangailangan ng mga bata sa pamamagitan ng pagsasama ng mga kultural na kasanayan ng pamilya sa setting ng pangangalaga sa bata. Kabilang dito ang paggamit ng mga ari-arian ng bata at pag-indibidwal sa pangangalaga, kaya sinusuportahan nito ang pag-aaral at pag-unlad ng bawat indibidwal.
  • Paunlarin ang mga partnership at bumuo ng komunidad sa pamamagitan ng pag-aalok ng marami at patuloy na pagkakataon para sa pakikilahok ng pamilya na nagpapatibay ng tiwala. Nangangailangan ito ng paglikha ng mga puwang para sa mga pamilya upang magpulong at magbahagi ng mga mapagkukunan upang suportahan ang pag-aaral ng kanilang anak.
• Mamuhunan sa suporta sa kalusugan ng isip para sa mga provider at pamilya.

Tinitingnan ng graph na ito ang porsyento ng mga pamilyang may broadband internet, gaya ng cable, fiber optic o DSL, sa kanilang mga tahanan. Kailangan ng mga pamilya ang ganitong uri ng internet para gumamit ng mga virtual na tool at mga platform ng komunikasyon gaya ng Zoom. Mahalagang makilala ang uri ng mga pamilya sa internet na may access, dahil kung ang isang sambahayan ay may pangunahing internet na walang mataas na bilis ng koneksyon, ito ay nag-aambag sa lumalawak na digital divide. Sa Broadway/Manchester, East LA at Watts/Willowbrook, halos kalahati ng mga pamilyang nakatira sa mga komunidad na ito ay walang internet access na kailangan para sa video conferencing.

Bakit mahalaga ito: Dahil sa pandemya na pinipilit ang malawakang pagsasara, kinailangan ng mga pamilya, at mga bata na umasa sa internet upang ma-access ang maraming mapagkukunang pang-edukasyon. Ang mga batang nabubuhay nang walang internet access ay nasa panganib na magkaroon ng mas malaking pagkawala ng pag-aaral at ang pagkakaibang ito sa digital na pag-access ay nagtutulak ng lumalawak na pagkakaiba sa mga resulta ng edukasyon. Ilang social welfare programs din ang lumipat sa malayuang pag-access habang ang mga utos ng stay-at-home ay nagkabisa. Sa kasamaang-palad, ang mga pamilyang malamang na nangangailangan ng tulong panlipunan ay mas malamang na magkaroon ng internet access, na nagpapalawak ng agwat sa pagitan ng pangangailangan at serbisyo.

Ang malayong pag-aaral at pag-aalaga ng bata ay nangangailangan ng mga pamilya na magkaroon ng maaasahang internet pati na rin ng sapat na mga device para sa lahat na nag-aaral o nagtatrabaho nang malayuan mula sa bahay. Ipinapakita ng graph sa ibaba ang porsyento ng mga sambahayan na walang computer, smartphone, o tablet sa bahay. Ang mga Best Start na sambahayan ay karaniwang mas maliit ang posibilidad na magkaroon ng mga device na may kakayahang gumamit ng internet para sa pag-aaral kaysa sa mga sambahayan sa pangkalahatan sa buong LA County.

Bakit mahalaga ito: Ang mga pamilyang may mga batang nasa edad ay malamang na bigyang-priyoridad ang pagbibigay ng access sa isang bata na nasa paaralan sa isang device para sa malayuang pag-aaral, at hindi sa isang batang edad lima pababa. Nagreresulta ito sa hindi ma-access ng mga bata ang maagang pag-aalaga at pakikipag-ugnayan sa pag-aaral, na maaaring makaapekto sa kanilang pundasyong pang-edukasyon at maagang pag-unlad ng utak.

Ang mga sambahayan na may higit sa isang batang nasa paaralan ay maaaring mangailangan ng maramihang mga teknikal na aparato sa panahon ng malayong pag-aaral. Ang mga batang anim na taong gulang pababa na karaniwang pumupunta sa maagang pangangalaga ng bata ay maaaring magkaroon ng malayuang programming na nangangailangan ng access sa isang device. Ang mga pamilyang may batang wala pang anim na taong gulang at nasa pagitan ng edad na anim at pitong taong may limitadong mga teknolohikal na aparato ay malamang na unahin ang pagtiyak na ang mga bata na nasa pagitan ng edad na 6-17 ay makakagamit ng isang teknikal na aparato para sa malayong pag-aaral. Dahil dito, ang nakababatang bata ay walang access sa anumang programa para sa maagang pangangalaga ng bata, na malawak na kilala bilang mahalaga sa pangkalahatang pag-unlad ng mga bata.

Sa mga sambahayan na may mga batang wala pang 18 taong gulang, bawat Best Start heography ay may mas maraming sambahayan na may parehong mga batang wala pang anim na taong gulang at nasa pagitan ng edad na 6-17, kumpara sa mga sambahayan na may mga batang wala pang anim na taong gulang. Sa County ng LA, ang mga sambahayan na may mas maliliit na bata sa ilalim ng edad na anim kumpara sa mga batang edad anim o mas mababa at nasa pagitan ng edad na 6-6 ay pantay na nahahati sa 18% bawat isa. Ipinapakita nito na ang karamihan ng mga sambahayan na may mga bata sa Best Start heograpiya ay may maraming anak, na isang mahalagang pagsasaalang-alang kapag iniisip kung paano susuportahan ang lahat ng pamilya at mga bata na naninirahan sa mga komunidad ng Best Start na ito.